Zusammenarbeit und Verantwortung

Wer führt

Auf einer Piste entschied ein Fahrer, wann wir warteten, wann wir weiterfuhren und wann er nein sagte. Wir folgten ihm.

In 15 Jahren als Krisenfotojournalist in 22 Ländern habe ich gesehen, worauf es unter Druck ankommt; das war kein Survival Training, sondern Dokumentation.

Die Hilfe war da. Eine Survival-Lage war es nicht.

Der Maßstab ist der Survival-Teil der militärischen Doktrin, vor allem die öffentlichen Handbücher der US Army und der US Air Force. Angepasst habe ich ihn für Zivilisten: ohne Gefangenschaft, ohne Ausweichen vor einem Gegner, mit Ausstieg jederzeit. Ich bin kein Soldat.

In den Handbüchern übernimmt der Ranghöchste die Führung und lenkt die Gruppe. Das Handbuch der US Air Force beschreibt auch, dass in einer Gruppe nach dem Ereignis jemand hervortreten kann, der die anderen anleitet und beruhigt. Wer führt, muss sich ein Bild von den Kräften der anderen machen.

Im Kurs gibt es keinen Rang. An seine Stelle treten das Wissen und die Erfahrung in der Gruppe.

Im Kurs kann die Führung wechseln, wenn die Lage wechselt. Einer führt beim Weg finden, eine andere beim Wasser aufbereiten. Absprache heißt nicht, dass alle einverstanden sein müssen. Nach demselben Handbuch hat eine Gruppe, die sich an ihre Absprachen hält, bessere Chancen als eine, die es nicht tut.

Dazu sage ich: „Führen heißt hier: zuhören, dann entscheiden, dann sagen, warum.“ Wer im Kurs so führt, heißt Tagesführung, die Person, die an einem Kurstag die Gruppe führt.

Vor jeder größeren Entscheidung, ob Route, Lagerplatz oder Pause, gibt es die kurze Runde.

Woher die vier Teile kommen

Die vier Teile habe ich aus den Handbüchern aufgebaut. Das Überleben allein und das Überleben in der Gruppe gehören beide zum Fach. Unterstützung, Zusammenarbeit und gute Führung zählen zu dem, was wichtig ist. Je enger eine Gruppe zusammenhält, desto leichter kommt sie mit der Lage zurecht.

Wer was übernimmt

Im Handbuch arbeitet die Gruppe zusammen, damit alle Aufgaben gerecht verteilt sind. Erfahrung und Kenntnisse aller in der Gruppe werden dort voll genutzt.

Im Kurs fragt die Tagesführung den Zustand ab, nach Kälte, Füßen, Kraft und Schlaf. Danach verteilt sie Lasten und Aufgaben. Wer weniger trägt, übernimmt etwas anderes: die Navigation, das Wasser, die Zeit im Blick.

Kraft einteilen

Das Handbuch rät, dass jeder einschätzt, wie weit seine Kraft zum Gehen, Tragen, Heben und Arbeiten reicht, und danach plant und handelt. Last, Tempo und Dauer sollen im Gleichgewicht sein. Im Kurs übst du, sie ins Gleichgewicht zu bringen.

Auf die anderen achten

Als erste Zeichen, dass jemand nicht mehr kann, nennt das Handbuch: Er gibt innerlich auf, wird still, redet nicht mehr, hat keinen Appetit und zieht sich aus der Gruppe zurück. Was Kälte und Erschöpfung am Körper zeigen, führt Belastbarkeit aus.

Wer entscheidet, ob gegangen wird, bedenkt den eigenen Zustand und den der anderen. Wer losgeht, soll wenn möglich zu zweit gehen, denn allein unterwegs zu sein ist gefährlich. Die Hilfe, die ihr euch selbst und gegenseitig gebt, kann die einzige sein. Die Handgriffe der Erstversorgung führt Überlebenstechniken aus.

Den größten Halt unter starkem Druck kann eine eng verbundene Gruppe geben. Panik kann sich in einer Gruppe schnell ausbreiten. Das Handbuch rät, mit gutem Beispiel voranzugehen, denn Ruhe und sichtbare Selbstbeherrschung stecken an.

Schweigen kann ein körperliches Warnzeichen sein, eines der ersten, dass jemand nicht mehr kann.

Die Forschung zu Charakterstärken beschreibt Haltungen wie Fairness oder Ausdauer, die sich im Handeln zeigen. Dieser Bereich übernimmt daraus nur den Blick auf das Verhalten, keinen Katalog.

Zu ihm passt diese Forschung, doch belegt ist er schwächer als die anderen vier. Ihn eigens zu führen, habe ich für den Unterricht entschieden. Die Handbücher machen die Gruppe zum Teil des Fachs. Über dieses Training sagen sie nichts.

Die Bausteine, aus denen das Training besteht, stützen sich auf Forschung. Das Ganze, so wie ich es lehre und in Stufen aufbaue, hat niemand in einer Studie geprüft.

Verlass dich nicht darauf, dass andere in der Gruppe den Weg im Blick behalten. (FM 21-76, Kap. 1)

Das Tempo der Gruppe und die Verantwortung füreinander

Wenn jemand zurückfällt, dann tauschen wir Last und Platz in der Reihe.

Meine Rolle in der Übung

In der Übung beobachte ich zuerst und benenne danach. Solange sie läuft, gebe ich wenig Hinweise. Ausgewertet wird in der Nachbesprechung.

Für den Druck sorgen Zeit, Kälte, Nässe, Dunkelheit und Müdigkeit, die Aufgaben dazu stelle ich. Im Intensivkurs und in der Ausbildung kommen weniger Essen und weniger Ausrüstung dazu. Ich leite jeden Kurs allein, und die Gruppe arbeitet als eine Gruppe, ohne getrennte Kleingruppen.

Vorher lege ich das Zeitlimit für die Entscheidung fest und die Umkehrzeit. Für die Umkehrzeit habe ich einen Wenn-dann-Plan, lege also vorher fest, was geschieht, wenn etwas nicht gelingt: Ist sie erreicht, kehren wir um.

Ich greife ein, wenn Verirrung droht, wenn das Wetter kippt oder das Tageslicht nicht reicht. Ich greife auch ein bei Verletzung oder Erkrankung, bei Anzeichen von Unterkühlung oder Erschöpfung, wenn die Gruppe sich auseinanderzieht oder jemand zurückfällt und wenn jemand aussteigt.

Die Gruppenlinie

Was in der Nachbesprechung gefragt wird

In der Nachbesprechung frage ich zuerst nach dem Körper: kalt, müde, hungrig? Schweigen kann ein körperliches Warnzeichen sein, eines der ersten, dass jemand nicht mehr kann. Deshalb deuten wir es zuerst so.

Dann geht es um die Absprache. Wer hat gesprochen, wer nicht, wer hat wen mitgenommen? Zum Schluss legt die Gruppe einen Wenn-dann-Plan für das nächste Mal fest, etwa: „Wenn jemand zurückfällt, dann tauschen wir Last und Platz in der Reihe.“

Fragen zur Zusammenarbeit kommen in den Nachbesprechungen aller Bereiche vor, nicht nur nach dieser Übung. Ich frage dann etwa: „Wer hatte Zweifel, und wer hat sie ausgesprochen?“ Oder: „Was hätte die Gruppe gebraucht, das niemand gesagt hat?“

Besprochen wird das Verhalten, nie die Person.

In einem bekannten Versuch gaben viele nach, wenn die ganze Gruppe etwas Falsches sagte. Ein Einzelner, der widersprach, machte es den anderen leichter, bei ihrer eigenen Sicht zu bleiben.

Wie Einwände Platz bekommen

Im Intensivkurs schreibt vor einer Entscheidung jeder seine Meinung auf, bevor gesprochen wird. Eine Person bekommt den Auftrag, Einwände zu suchen. Wer nicht erwartet, für einen Einwand bestraft zu werden, bringt ihn eher vor.

In der Nachbesprechung sage ich: „Gruppendruck ist ein Mechanismus, keine Schwäche. Die Frage ist, was ihr als Gruppe dagegen einrichtet.“

Ab dem fünften Tag im Intensivkurs gebt ihr euch paarweise Rückmeldung unter Gleichen. Jeder sagt nur, welches Verhalten er beim anderen in einer bestimmten Szene beobachtet hat, und ein Gruppengespräch darüber gibt es nicht.

Was das Training in diesem Bereich nicht tut

Dass Werteklärung und die Arbeit an den eigenen Stärken im Alltag helfen, ist untersucht. Ob sie im schlimmsten Fall helfen, weiß die Forschung nicht.

Ich schreibe keine Werte vor, urteile nicht moralisch und bearbeite keine Konflikte darüber, wer jemand ist. Ich frage: „Was hast du gerade gemacht?“

Reagiert jemand stark, vertiefen wir das nicht in der Gruppe. Ich spreche dann allein mit ihm, damit er aus der Gruppe heraus ist. Bearbeitet wird dabei nichts.

Die Werte-Übung

In der Werte-Übung wählst du auf einer Zielscheibe einen Wert, dem du näherkommen willst, auch für die Gruppe. Der Wert zeigt sich im Verhalten, etwa darin, dass du Zusagen hältst. Die Übung besprechen wir nicht in der Gruppe. Dafür ist sie zu persönlich.

Rückblick am Abend

Der Rückblick am Abend ist ein festes Ritual. Am Wochenende stelle ich eine Frage: „Was hast du heute angesprochen, was nicht?“

Im Intensivkurs schreibst du jeden Tag fünf Minuten in dein eigenes Heft, zu Fragen, die wechseln und vom Tag in dieser Gruppe handeln. Die Hefte lese ich nicht. Dazu sage ich: „Fünf Minuten. Ehrlich. Nicht, was sich gut anhört, was stimmt.“

Deine eigenen Grundsätze

Eine erste Fassung deiner eigenen Grundsätze schreibst du am letzten Tag des Intensivkurses. In der Ausbildung überarbeitest du sie in jedem Block.

Darin stehen drei Werte und drei Verhaltensweisen, für dich und für die Gruppe, dazu ein Satz, den dir jemand sagen darf, wenn du davon abweichst, und ein Wenn-dann-Plan. Jeder Grundsatz zeigt sich an einem Verhalten, etwa daran, dass du Lasten teilst. Vorlesen ist freiwillig.

Zusammenarbeit und Verantwortung in den vier Kursen

Wie viel Raum der Kompetenzbereich Zusammenarbeit und Verantwortung im Survival Training bekommt, hängt vom Kurs ab. Eine Lernstufe sagt, was im Kurs geschieht, nicht, was jemand danach kann.

Gesteigert wird erst, wenn es in Ruhe gelingt: zuerst bei gutem Wetter und ausgeschlafen, dann nach kurzer Nacht oder bei Regen.

Was Zusammenarbeit und Verantwortung nicht ist

Der Bereich ist kein Coaching. An der Persönlichkeit wird nicht gearbeitet, und ein Persönlichkeitsprofil gibt es nicht. Geübt wird am Handgriff und in Lernstufen.

Er ist auch kein Führungsseminar: Führungsstile kommen nicht vor. Führung heißt hier, wer führt und wie das abgesprochen ist, und was du davon in Alltag und Beruf mitnimmst, ist deine Sache.

Und er ist kein Teambuilding: keine Spiele, keine Vertrauensübungen, keine gestellten Aufgaben mit Eingeweihten, und ein Gruppengefühl ist nicht das Ziel. Jede Gruppenaufgabe ist ein echter Handgriff mit echtem Zweck, ob Weg, Wasser oder Shelter.

Keine Bewertung, keine Therapie

Bewertet wird nicht die Person. Es gibt keinen Katalog von Tugenden und keine Moral. Werte zeigen sich hier nur am Verhalten. Eine Therapie ist das Training ebenso wenig. Nichts aus deiner Lebensgeschichte wird bearbeitet.

Grenzen und Sicherheit

Der Druck steigt kontrolliert und in Stufen; aussteigen ist jederzeit möglich, ohne Begründung. Diese Regel gehört zum Kurs. Für den Ernstfall gilt sie nicht.

Die Sicherheit bleibt in jeder Gruppenaufgabe bei der Kursleitung, auch wenn die Gruppe oder die Tagesführung führt. Ich überstimme jede Entscheidung, die die Sicherheit berührt.

Allein draußen bist du nur im Intensivkurs, 24 Stunden lang, und in der Ausbildung, 48 Stunden lang. Du hast dabei Funk, feste Meldezeiten und einen festen, schriftlichen Ablauf bei verpasster Meldung. Eine Prüfung ist das nie. Geübt wird es im gesicherten Rahmen, obwohl draußen sonst gilt, wenn möglich zu zweit zu gehen. Warum, führt Überlebenswille aus.

Was eine Gruppe im Kurs gut abspricht, sagt nichts darüber, wie sie im Ernstfall entscheidet. Das Training übt Verhalten in der Gruppe. Es hat nicht das Ziel, zu verändern, wer jemand ist, und innere Konflikte bearbeitet es nicht.

Wer akut unter Traumafolgen oder einer anderen seelischen Erkrankung leidet, holt vorher ärztlichen oder therapeutischen Rat ein. Das Training ersetzt keine Behandlung.